徐汇272门“五育云上课堂”上线，如何贴近真实课堂，质量不打折

“通过屏幕，能看到老师，还能分享小伙伴的弹奏。老师发现我弹得不对，马上指导我！”徐汇区青少年活动中心“五育云上课堂”开启后，居家网课期间，电钢琴启蒙班的小学员吴池草的艺术学习没有停步。

舞蹈、绘画、乐器、科创等各类校外教育活动，一一移至线上，通过沉浸式的云课堂，打造“五育融合”的云上课堂。这272门“云上课堂”如何贴近真实课堂，质量不打折？

老师“化整为零”，分小组逐个指导

居家上网课，既不方便外出，也不便找好朋友玩，版画学习给二年级小学生张茗媛带来不少乐趣。“拿起画笔，记录每天的故事，防疫期间线上学习，丰富了孩子的业余生活。”家长说。

隔着屏幕，如何让学生在家上好版画课？“将版画课的背景设置为教室的环境，营造上课的氛围，尽可能还原真实的课堂。”版画社团老师倪丽君说，既考虑到学生活动的丰富性，又兼顾学生在家学习的实际情况，及时调整课程内容，授课时线上、线下相融合，兼顾直播课的趣味性。“课前先下发任务单，激发学生学习兴趣，对不懂的问题让学生罗列清单，课上给予解答，课后引导学生复习。”

272门“五育云上课堂”包括古筝、书画、舞蹈、编程、无人机等兴趣类和社团类课程，一上线就“圈粉”。为了上好线上课，老师将原先的线下内容重新梳理，选择一些互动性、操作性强、能在线上真实教授的内容，重新集体备课。线下学习教师能较多关注到学生，线上教学怎么办？老师们“化整为零”，将学生分为小组，逐个指导，一来保证每个孩子都能得到老师的指导，又避免线上无效教学，同时，线上教学加大鉴赏、讲解、互动、交流等环节，以多元的课堂形式，让学生有所收获。

设计互动讨论，活跃线上课堂气氛

校外教育“停课不停学”。康宁科技实验小学一年级学生朱语芊学习儿童画，能在线见到老师和小伙伴。家长说，线上教学老师发起全班讨论或单独对话模式，让全程无障碍交流，气氛很活跃。

为了让器乐类、绘画类、舞蹈类“云上课堂”也同样呈现，老师们动足脑筋。线上少儿舞蹈课中，隔着屏幕，王安宇老师带领小朋友把每一个基本功动作都练习一遍，观察学员的完成情况，针对动作不到位的小朋友，再次示范。编排舞蹈时，他把基本功元素穿插进去，一句一句教授。对于学员的提问，及时解惑。

线上教学，还让教师的课件制作能力大大提高。深受孩子们喜爱的“玩中学”项目老师袁泓不仅教学能力强，信息部老师参加社区志愿服务后，她主动挑起信息工作的重担，拍摄、剪辑视频课程。

不少创意模型类、编程类、无人机等课程，也转至线上。趣味机器人编程课的主讲老师胡福东将线下的操作实践，转为线上课程，更侧重于编程思维培养。线上直播课考虑到学生居家电子类学习材料不够齐全，倪群老师还将《电子技术与智能控制中级班》的教学内容略做调整。

272门“云上课堂”，陪伴孩子健康成长

徐汇区青少年活动中心推出的居家学习校外课程，关注学生兴趣，发挥学生特长。中心80位老师打造了44个种类的课程，涉及272门“云上课堂”。这些课程涵盖德智体美劳各方面，覆盖全体学生，如居家锻炼指南、居家生活征集、优秀作品云展，丰富学生居家生活，促进学生全面发展。这些课程通过徐汇区青少年活动中心官网、官微、视频号和线上云课堂四种途径，于每周二至周五下午、周六周日全天，以在线课堂的形式进行直播教学。中心还将与高校等单位合作，筹备主题直播课。

考虑到学生上网课要注意用眼卫生，每节课中间还设有休息时间。“在线课堂规定了每节课的新知识教授、教师示范、师生互动、学生展示、教师指导等环节，同时增加‘云上课堂’的互动，让更多孩子参与其中，激发好奇心，培养想象力。通过272门‘云上课堂’，我们希望能走进孩子的心灵，陪伴居家孩子健康成长。”徐汇区青少年活动中心主任钱文华说。