“双减”后社区教育怎么做？这个街道开启亲子行走课堂

“双减”政策落地后，青少年的业余时间多了起来，如何用健康向上的活动填补这些空白，是家长、学校与社区共同关注的问题。近日，潍坊新村街道举行“双减”落实后的首场社区家长学校实践课程，用一个精彩的下午，递交了一份优秀的答卷。

此次实践课是潍坊社区家长学校“亲子行走课堂”系列课程之一，主题为“亲子‘阅读’滨江共庆建党百年”。课程安排在艺仓美术馆举行，分为线上和线下两个环节，以阅读与实地践行相结合的形式开展。

“为探索‘双减’背景下如何开展符合时代背景、家长需求，也受孩子喜爱的课程，丰富社区教育的内容和形式，我们前期做了许多工作，包括对100组家庭开展教育需求调研等。”潍坊社区家长学校相关负责人表示，这100组家庭中，孩子的年龄层次从幼儿园到高中，性别等因素也被考虑其中，确保调查的有效性。

实践课的方案由此诞生——线上部分的“阅读”首先启动，《百年煤码头的华丽转身》《我心向党话初心——渡工的儿子看祖国的发展》《聆听船长故事，感受浦江巨变》等学习阅读资料被一一发放，并鼓励家长和孩子共同学习。社区家长学校的专业老师还设计了活动记录单，要求每个家庭做好学习记录，以便在线下环节“发现”。

线下实践环节，由艺仓美术馆总裁办公室主任兼调研总监曾晓冬“执掌”。曾晓冬拥有20多年文化行业的工作经验，对艺仓美术馆及浦东的文化故事如数家珍。从馆内旧时煤仓的结构、原状保留的煤仓漏斗，到馆内正在进行的艺术展览，他生动而又详细地向亲子家庭讲述了这里的历史变迁，引发大家对浦东历史与文化的思考。

“我和孩子们交流的一些话题其实挺专业的，原本担心他们不感兴趣，没想到他们不但听进去了，还积极和同伴、父母讨论，说明他们做足了准备。”曾晓冬说。他认为，线上环节的阅读、记录工作，为现场观摩进行了很好的铺垫，让孩子能够听懂话题、读懂材料，还能够提出自己的想法和见解。

例如在参观后的“微分享”环节中，一名二年级孩子的分享便印证了这一点。她说：“我阅读了《渡工的儿子》这篇文章后，知道了渡工工作的艰辛，今天现场看到的厂房、设备，让我有了更加真实的感受。如今，我们的生活越来越好，要珍惜来之不易的幸福，加倍努力学习。”

“线上线下多方位学习的方式，更容易启发孩子们的思考，给予他们与家长共同学习、交流的机会，让亲子家庭在阅读与参观中倾听历史、体验现在并畅想未来，这是学校课堂教学很好的补充，也是‘双减’背景下社区教育的良好尝试。”在活动“微沙龙”环节，施乐教育理事长施玉芳分享道。她表示，“双减”背景下，学校、社区与家庭都要转变学习的方式与理念，体验不同的学习方式，帮助孩子健康成长。

小布了解到，潍坊社区家长学校自启动以来，一直在探索社区教育与家庭教育结合发展的新方式，发挥开放教育的平台优势，作出了许多探索与实践。接下来，潍坊社区家长学校还将聚焦“双减”新常态下的社区、家庭教育，为潍坊孩子成长塑造良好的社区环境。