课堂创新、多样互动、线上督导……杉达师生共筑魅力“云课堂”

上海杉达学院于3月13日转入准封闭管理，3月14日全面启动线上教育教学活动。目前开设在线课程903门，参与教师934人，在线学习学生达102806人次。

学校将疫情防控下的教育教学预案作为常态化工作部署，教师们使用智慧树、腾讯会议等多个线上教学平台，在云平台上为学生创建无障碍的实验教学环境；部分在校教师选择走进空无一人的教室，利用直播设备坚持全程站着授课，营造沉浸式线上教学氛围。学校整体教育教学活动平稳有序。

教师培训、线上督导……确保教学质量“不打折”

为加强教师线上教学能力，教务处联合教师发展中心举办教学平台使用培训，确保“主播”们顺利“上岗”；组织“新一轮疫情期间高校在校课堂教学品质提升研修营”；教师线上参加上海交通大学余建波主讲的“疫情下如何提升在线教学效果”讲座等。信息科学与技术学院邀请校内外专家，举办教师教学能力提升线上系列讲座，在经验分享交流中解疑教学困扰，帮助老师们“上好课”。胜祥商学院黄翼博士作了线上”上海市一流本科课程建设申报经验分享”专题报告，结合2021年成功申报上海市一流课程——国际贸易实务（International Trade Practice）全英文示范课程的建设与申报经验，针对老师们关于教师团队搭建、理论课程如何找到好的切入点、线上课程建设盲点等问题给出建设性意见。管理学院举办课程思政示范课结项交流活动，就如何找到学科教学与思想政治教育的结合点，充分发挥学科育德、学科育人的功能等问题展开了深入而广泛的探讨。

学校建立健全三级教学督导制度。专业负责人和院级教学督导对日常教学情况进行巡视，鼓励新老教师结对，一对一帮扶指导。二级学院院领导抽查线上教学质量，指导各专业就巡视中发现的问题进行整改。全体校领导以及主要教学行政部门领导、校级督导组成联合巡查组，在线听课、关注云课堂动态、指导教师改进薄弱环节。截至今日，校级督导听课180余门次，并对优秀案例进行记录。

“这是一场教学效果非常出色的线上教学案例。”督导在听了基础教育部黄耀清教授的”大学物理B实验”课后表示，在疫情期间开设物理实验课程是对任课教师的一次挑战，为了获得与实体实验相同的实验内容和实验数据处理，黄教授制作了精美的PPT电子教案、规范的实验报告模板，制定了居家实验成绩评定要求。通过腾讯会议对学生可能出现的操作问题进行全方位的教学指导，体现出专业技能娴熟、教学方法得当，同时他鼓励大家“团结、诚实、刻苦、向上”的学习精神，叮嘱大家保持乐观的学习心态和良好的生活状态。

“逄老师和以往线下上课一样，精心着装、精致仪容，并全程开启摄像头，语速控制得很好，张弛有度，有利于学生听讲和理解。”外语学院逄晓苏的”英语公共演说”是面向全校学生开设的通识选修课。本堂课的内容是公共演说的语速和节奏的控制，逄老师精心准备了各种相关的名人演说小视频，让学生观看后讨论各个视频在语速、节奏、重音等方面的特点，并请学生连线在线模仿，帮助学生感受语言的魅力。整堂课节奏明快、内容丰富，师生互动积极主动，讲解和操练相结合，取得了和线下教学一样，甚至更好的教学效果，因为比起面对面，线上的学生更自如开放。

课堂互动、考核创新……线上教学“不减料”

线上课堂，如何把同学们的注意力牢牢吸引、教学质量不打折是很多老师的共同挑战。

国际医学技术学院盛逸澜的“神经物理治疗学实训”课程是康复治疗学专业大三年级的专业核心课程。在讲授“良肢位及体位转移”这项内容时，盛老师以课件PPT、图文复习开始，带领同学们回顾上学期相关理论知识，随后播放标准化操作视频，分步骤讲解重难点与注意事项，结合临床情况举例说明。视频选用国外优质资源，以英文原声呈现，盛老师全程翻译，在专业课程教学中嵌入专业英语技能。原定“一对一”的操作考核，盛老师进行了创新：进行实时视频演示、画图说明、小组纠错三个步骤的线上操作考核。在灵活应对线上课实训短板的同时，把握课程重点、夯实操作要点，并鼓励同学们以小组合作的形式在组间竞争中主动学习、积极参与。师生互动的线上实训虽然在技术实操部分存在不可控的限制因素，但着实促进了基于专业储备和技术创新的主观能动性。

艺术设计与传媒学院江俊男老师自己制作了一个加高桌，这样可以让自己的上课状态如同站在讲台一般精神饱满高涨。在讲授“新闻编辑”时，为了防止学生仅仅捧着手机听，产生倦怠感，江老师以“疫情下有序的线上教学”为主题，与学生现场连线、出镜采访，让学生真正开始做起新闻直播节目。同时，在理论片段，进行抢答复习，抢答最快最多的同学，获得平时成绩加分。

机械电子工程李强教授研发防疫设备，并在实验室为学生录制视频讲解。他说，能有效杀灭新冠病毒或使新冠病毒灭活十分有意义。通过相关的电路设计（电感启动式、电子式整流器）完成整体的紫外消毒灯具制作，最终投入实际使用。

小学教育专业刘丽老师的“唐诗宋词课”，以“古人的朋友圈/微信群”为作业主题，让同学查阅资料，符合历史或文献记载，选取小学课本中的古代文人，自由分组后进行角色扮演，以微信群聊或朋友圈的形式展示。她说，采用“玩中学”的形式调动同学们的积极性。

在教务处发布的“上海杉达学院在线教学开展情况”的调查问卷中，对学生的学习态度，教学班的入班情况，线上教学中遇到的问题，对任课教师、教学管理和整体线上教学的评价等多个方面进行了调查。学校高度重视同学们的意见和建议，为此特地召开各学院教学院长和教学管理人员线上会议，详细解读问卷反馈情况，要求对于学生反映的问题以及对改进在线教学的意见各学院要认真进行分析并及时改进。

同时，学生们也推荐了许多上课优秀的教师，“授课认真，教学氛围活跃”“人美声甜幽默风趣超级无敌可爱宝藏老师”“真正的站在学生的立场上来思考问题，布置课堂作业也非常为学生着想，激发学生的创造能力和动手能力，并且讲问题非常的清晰透彻”等都是学生口中的“好老师”评价。